什么是 ICS系统？
ICS是一种电子视频教学系统，通过flash动画的生动演绎可以把学习过程中比较抽象的知识形象化，
ICS系统正是这样一款智能教学管理系统，通过把教学内容和流程标准化，再经过课前的充分备课，可以最大程度保证即使是经验不足的新老师所呈现出来的教学水平也不至于差太多。
目的与意义
- 降低对老师依赖性
- 规模不经济
- 便于扩容
标准化
- 教学内容
- 教学流程
版本更迭
2010年，历时三年、耗资4000万、投入200多名系统研发和课件设计人员打造的ICS1.0版本正式上线。ICS在传统教育基础上，引入趣味教学，使用各类音频、视频、Flash、PPT课件，摆脱“黑板+粉笔+课本”的基础教育手段。
通过ppt形式把一些抽象的内容利用图片呈现出来可以加深学生的印象，比如英语教学中将单词和图片有机的组合在一起，可以方便学生的记忆。
ICS1.0版本说白了还处于探索阶段，所以也就是高级点儿的ppt教学，但这次探索却建立了标准化教学模式的雏形。
2011年6月，时隔一年的ICS系统全面进阶升级。ICS2.0全部使用flash制作，相比ICS1.0在动画的制作上更加精良，清晰度更高。虽然增加了师生互动功能，但是互动做得并不理想。
ICS2.0最大的特色是把教学的抽象概念生动化，把静态思维形象化。比如可以进行物理化学的仿真试验，让学生可以在无法进入实验室的情况下也能清晰了解试验的过程。
升级后的ICS3.0系统把ICS2.0版本的互动反馈功能做到极致。学生可以参与到教学过程中，与老师互动，与课堂同步，使课堂不只能听、能看，更能互动，能动手操作。
课堂上，每个孩子都会配备PAD，在互动式教学体验中分析沉淀孩子的学习轨迹，有效性分析学生的学习状况。
ICS在忙着更新迭代的同时，学而思也从没停下“用科技推动教育”的探索实践。IPS智能练习系统就是学而思的数据化应用。
3.0 特点
第一招“凌波微步”：完美课堂体验
ICS3.0增加了更多的*动手操作练习和师生的互动游戏*，在此过程中，老师的角色转换成了学习的组织者和指导者，引导学生自主探究，充份调动学生的学习主动性，使学生在学习的过程中获得更强的参与感，从而激发学生的学习兴趣及独立思考的能力。
第二招“排山倒海”：大数据分析
ICS3.0拥有庞大的数据库，能够全程*记录学生的学习情况、答题特点和认识方式*，通过数据分析，生成*学习情况诊断报告*，把握每个孩子的实际水平，清晰掌握学生在学习过程中的每一个进步和遇到的每一个困难，老师就能以此为依据及时帮助和引导学生，选择适合学生的学习方式喽。
第三招“如来神掌”：实时跟踪反馈
ICS3.0的跟踪分析系统，能实时反馈学生的学习情况。好比一位贴身家庭教师，准确了解孩子们*知识点的掌握、考试测验的结果、课堂表现等等*，方便老师与家长沟通，让家长充分了解学生的学习情况，并能根据学习成果，调整学习方式或习惯，做到课内、课外相融合，让家长更加放心。
第四招“ 万剑归宗”：海量题库随心选
这个功能比较霸气，ICS3.0收集了国内外各类相关题目，拥有*海量题库*，保证每位学生都能获得最新最优质的试题资源。并可以根据每节课学生学习情况的反馈报告，快速筛选合适题目让学生进行强化训练，为每个学生量身打造*个性化学习内容*，满足不同层次学生的学习需求。
第五招“弹指神通”：随时随地再现课堂
不少家长都有感慨，工作太忙，没时间给孩子进行课下辅导。这下好啦，ICS3.0基于学生课内及课外学习情况及对知识易难点的接受程度，可通过PAD在课下*再现课堂*，帮助学生强化对知识的消化和巩固，还可根据每个人不同的学习习惯，合理利用课下碎片化时间，让孩子们的学习更加灵活有效。
借鉴与分析
- 海量题库与个性化；
- 家长的“课堂再现”；
- 课堂需要拆分到具体的知识点，关联情况；
- 做题形式和内容设计应该注意提高互动性，游戏元素；
参考材料
http://ssh.speiyou.com/z2014/2014/gxkt/ics.html
http://ty.aoshu.com/z2012/ics/
https://mp.weixin.qq.com/s?src=3×tamp=1501139986&ver=1&signature=S*QwIfBS-yNeylZ*SOEIpsUjHPUnsne99in*0DeEQqs8xRadZRCsi3A9hHw7vY7OddJZRz3ubIL4Q0b7MaSJdSMFffwrJ4xqChHKvCStptUQ5nof-zICifksK0grsxlKq9pZ8F6RPesshVWJK3R1OudGjw6QlIzItrnVDLei2yo=